Знакомство с числом и цифрой на уроке математики

Знакомство с числом и цифрой на уроке математики Знакомства в г сочи без регистрации Смотреть фильм знакомство шерлок

Воспитателю, педагогу, учителю - МААМ. Состав каких двух чисел. Вид - комбинированное, проходит. По каждому из вас судят о вашей семье, школе и всём обществе в целом отмечается зимой - 10 декабря. Что общего в написании 1. Следы правой ноги - красного.
Математика 10. Значение цифры 0 — Шишкина школа
Американские сайты знакомств без регистрации бесплатно

Что писать с девушке на сайте знакомств Что написать парню знакомство Знакомство с числом и цифрой на уроке математики

Обведите цифру по трафарету пальцем, класс Математика 5 класс. На слайде четыре цветочка, три носорог, солнце, пальто, юбка, пиджак. Тип занятия : изучение нового.
Математика 10. Значение цифры 0 — Шишкина школа
Знакомство в ушачах

Знакомство с числом и цифрой на уроке математики Регистрация на мобильном сайте знакомств

Большая стрелка идет по кругу быстрее маленькой, показывает минуты, поэтому и называется - минутной. Минутная стрелка при показе целого часа находится постоянно на числе Часовая показывает сколько часов.

Мы говорили, что минутная большая стрелка двигается быстрее часовой. Так за один круг минутной стрелки часовая сдвигается на один час, т. Это наш урок и перемена. Знакомство учащихся с новыми числами на уроке математики Знакомство учащихся с новыми числами на уроке математики. Урок математики. Число и цифра 4 Цель: Познакомить учащихся с новым числом 5 и научить обозначать его цифрой.

Задачи: 1. Коррекционно-развивающая: развивать наглядно-действенное мышление через соотнесение числа с количеством предметов; развивать память через припоминание ранее изученных чисел, через воспроизведение в памяти прошлого опыта; развивать внимание путем выполнения заданий по образцу; 3.

Воспитательная: воспитывать умение доводить начатое дело до конца. Ход урока. Этапы урока. Учитель требует полного ответа Какое время года за окном? Назови первый осенний месяц. Какой месяц идет за сентябрем? Какой месяц следует после октября? Какое сегодня число?

Какое было вчера? Какое будет завтра? Учитель подводит вывод Сегодня 20 октября, вторник. За окном осень. Перый осенний месяц - сентябрь. За сентябрем идет октябрь. После октября будет ноябрь. Сегодня - 20 октября. Вчера было 19 октября. Завтра будет 21 октября. На доске запись:. Назовите число, которое идет при счете перед числом 2, после числа 2.

Посчитайте от 1 до 3, от 3 до 1. Положите перед собой столько палочек, сколько я покажу. Учитель показывает карточки с изображением чисел. На доске карточке изображен треугольник, состоящий из трех палочек. Выложите из палочек такой же треугольник как у меня. Сколько палочек использовали? Дети из счетных палочек выкладывают на партах треугольник. На доске прикреплен "домик" на состав числа 3. Посмотрите на домик. Назовите хозяина домика. Вспомните, какие числа живут в третьем домике. Значит 3 - это 2 и 1.

Учитель вместе с детьми работают с наборным полотном. Поставьте 3 морковки. Добавьте еще 1. Посчитайте, сколько стало морковок. Что мы сделали? Значит 4 - это какие два числа? Теперь поставьте 2 грибочка. Добавьте к ним еще 2. Посчитайте, сколько стало грибочков? Значит, можно сказать, что 4 - это еще какие два числа?

Учитель выставляет домик с составом числа 4. Коррекция и первичное закрепление знаний. Работа по учебнику. Пальчиковая гимнастика. Обозначение на письме числа цифрой 4. Добавьте к ним еще 1. Сосчитайте, сколько стало палочек? Как у нас получилось 4 палочки? Теперь возьмите 2 палочки. Сосчитайте, сколько палочек стало?

Как получили 4 палочки? Что нужно сделать, чтобы получить число 4? Возьми из пачки 4 тетради. Возьми с наборного полотна 4 птички, 4 цветочка.

Кто на ней изображен? Что они делают? Кто из вас любит хоккей, играет в хоккей? Сколько ребят стоит на воротах? Сколько ребят подъезжает к воротам? Сколько всего ребят играют в хоккей? Как получилось 4? Можно сказать, что 4 - это 1 и 3.

Учитель еще раз обращает внимание детей на домик с составом числа 4. Посмотрите на новый дом с новым хозяином. Назовите хозяина этого домика. Какие числа у него живут? Посмотрите на ленту чисел. После какого числа при счете идет число 4? За тремя идут четыре, острый локоть оттопыря. Какое число стоит перед 4? Посчитайте от 1 до 4. Посчитайте от 4 до 1.

Возьмите 4 счетные палочки. Сложите из них такие фигуры, как показано у меня на карточке. На что похожа 4? Гляди, 4 - это стул, который я перевернул. Что бывает по 4? Учащимся предлагается наглядный материал с печатной и письменной 4. Число 4 обозначают на письме цифрой 4. Потренируемся ее правильно писать. Из скольких элементов состоит цифра 4? Покажите 1-ый, 2-ой, 3-ий элементы. Обведите цифру по трафарету пальчиком.

Пропишите цифру в воздухе. Обведите в тетради, допишите цифру до конца строки. Дети действуют по инструкции учителя. Нужно к 3 прибавить 1,К 2 прибавить 2. Играют в хоккей. Число 4. На стул. Из 3-х. Дети действуют в соответствии с инструкцией. Мы познакомились с числом и цифрой 4. Чтобы получить число 4, нужно к 3 прибавить 1, к 2 прибавить 2. Проверьте, как приготовились к уроку.

На парте - учебник, тетрадь, пенал, цвет. Карандаши, счетные палочки. Вспомните и скажите, из каких двух чисел может состоять число 7. Значит 7 - это 6и1, 5и2, 4и3. А с какой - попробуйте отгадать. Ты со мною не знаком?

Я живу на дне морском. Голова и восемь ног, Вот и весь я - … Восемь ног, как восемь рук, Вышиваю шелком круг. Мастер в шляпе знает толк. Покупайте мухи шелк! Какое число звучало во всех загадках? С каким новым числом мы познакомимся сегодня? Где вам встречалось число 8?

Положите перед собой 7 синих квадратов. Добавьте к ним 1 красный. Сколько получилось? Работа по учебнику Пальчиковая гимнастика. Учитель демонстрирует изображение предметов Учитель контролирует выполнение задания в индивидуальном порядке. Сколько понадобилось палочек для выкладывания лесенки? Методы приёма : наглядный, словесный, игровой. Продолжает развиваться воображение, развивается внимание, оно становиться произвольным.

На данном занятии я ставлю перед собой задачи : Обучающая : - познакомить с образованием числа 8 и цифрой 8 ; - закреплять навыки счёта. Развивающая : - развивать речь, внимание, логическое мышление; - умение анализировать и устанавливать закономерность. Воспитательная : -воспитывать интерес к совместной деятельности, умение и желание отвечать. Ход занятия 1. Введение в игровую ситуацию - В некотором царстве, некотором государстве жил-был Кощей Бессмертный.

Опечалился Иван. Кто поможет ему одолеть Бессмертного Кощея? Основная часть : Образование числа 8. Цифра 8 - Путь наш лежит через лес. Цифра 8 — дверной замочек : Сверху кружочек, внизу кружочек.

Подойдите ко мне. Покажите левую ногу. Значит, мы справимся! А этот? Будьте внимательны — не перепутайте. Справились с этим заданием. И посмотрите : на воротах появилась часть от замка.

Василиса рассыпала бусы. На ниточке осталось только начало. Кощей хочет, чтобы вы собрали бусы. Какая бусинка должна быть следующей? Вы справились и с этим заданием. И вот появилась вторая часть от замка. Итог занятия стоя - Молодцы, ребята! Помогли Ивану-царевичу. Ворота открыты. Башня рухнула. Василиса свободна. Учащиеся обводят в тетрадях цифру 1, затем пишут самостоятельно. Самостоятельная работа на карточках.

Ученикам раздаются карточки с заданием геометрического характера. Учитель объясняет задание. Итог урока. Учитель достаёт карточку с пословицей и читает. Выслушав ответы детей, учитель делает вывод. По каждому из вас судят о вашей семье, школе и всём обществе в целом. Задачи: Образовательная: познакомить с числом и цифрой 1 Коррекционно — развивающая: развивать мелкую моторику, корригировать восприятие Воспитательная: воспитывать аккуратность при работе в тетради Оборудование: предметные картинки Незнайка, луна, носорог, солнце, пальто, юбка, пиджак , образец написания цифры 1.

Солнце Ночью по небу гуляю, Тускло землю освещаю, Скучно, скучно мне одной, А зовут меня….. Мы — весёлые мартышки, Мы играем громко слишком, Мы в ладоши хлопаем, Мы ногами топаем, Надуваем щёчки, Скачем на носочках. И друг другу даже Язычки покажем. Дружно прыгнем к потолку, Пальцы поднесём к виску, Оттопырим ушки, Хвостик на макушке.

Мы мартышку провожаем И урок наш продолжаем. Это цифра - единица, Видишь, как она гордится? Маршак написал так о единице: Вот один, иль единица Очень тонкая, как спица. Анализ образца - Из скольких элементов состоит цифра 1? Этот пальчик всё съел, Потому и потолстел. Скворечник III. Предмет: Математика Категория: Уроки Целевая аудитория: 1 класс. Скачать Конспект урока на тему: Число и цифра 1. Бесплатное скачивание файла.

Введите Ваш Email. Похожие файлы Конспект урока по математике по теме6 "Числа от 0 до 20". Конспект уроку. Конспект урока математики "Число и цифра 3. Сравнение чисел". Конспект на тему "Число и цифра 7". Конспект урока математики "Число и цифра 5".


Математика 10. Значение цифры 0 — Шишкина школа
Объявление через смс знакомства

Знакомство с числом и цифрой на уроке математики: 0 комментариев

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *